Prix
Appel à candidatures : Prix du Journalisme…
08/06/2026
Les commissions de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur du Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles se sont réunies conjointement afin de mettre à l’honneur les lauréates de la 7e édition du Prix Philippe Maystadt pour l’enseignement de demain, organisé par l’Académie de recherche et d’enseignement supérieur (ARES).
Cette rencontre a permis aux parlementaires d’échanger avec plusieurs lauréates dont les travaux portent sur des enjeux majeurs de l’enseignement et de l’enseignement supérieur. Les recherches récompensées abordent notamment l’esprit critique à l’école primaire, l’impact de l’intelligence artificielle générative sur les pratiques pédagogiques, les compétences émotionnelles des futurs enseignants ou encore l’apprentissage à distance.
Définition
À cette occasion, les commissions ont accueilli le professeur Yvon Englert, président du jury du Prix Philippe Maystadt et pro-recteur de l’ ULB , ainsi que Laurent Despy, administrateur de l’ARES.
Trois lauréates étaient présentes pour présenter leurs travaux :
- Agnese Pozzoli (Haute École de la Ville de Liège), récompensée d’une mention spéciale dans la catégorie « Bac » ;
- Élise Vanaubel (Université de Liège), lauréate du Prix dans la catégorie « Master » ;
- Sarah Dekeyser (UCLouvain), récompensée d’une mention spéciale dans la catégorie « Doctorat ».
Les commissions ont également tenu à saluer les autres lauréates de cette édition :
- Florence Willème (Haute École Lucia de Brouckère), lauréate du Prix dans la catégorie « Bac » ;
- Alice T’Kint (UCLouvain), lauréate du Prix dans la catégorie « Doctorat ».
À travers ce prix, l’ARES valorise des travaux de fin d’études et de recherche qui contribuent à réfléchir aux évolutions de l’enseignement et à proposer des pistes innovantes susceptibles de bénéficier à l’ensemble de la Fédération Wallonie-Bruxelles.
Le Parlement adresse ses félicitations à l’ensemble des lauréates pour la qualité de leurs travaux et leur contribution à la réflexion sur l’enseignement de demain.
Définition
