Commission de l'Éducation

Ordre du jour

1. 1. Ordre des travaux
2. 2. Projet de décret implémentant la Mosa Ballet School et instituant un dispositif expérimental de formation artistique en danse au premier degré commun et aux deuxième et troisième degrés de l'enseignement secondaire général de transition
   (Doc. 408 (2021-2022) n°1)
   Rapporteur(s) : Mme Ahallouch
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3. 3. Projet de décret modifiant le décret du 2 juin 1998 organisant l'enseignement secondaire artistique à horaire réduit subventionné par la Communauté française
   (Doc. 409 (2021-2022) n°1)
   - désignation d'un rapporteur
   - discussion
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4. Interpellation (art. 78 du règlement) et questions orales (art. 82 du règlement) à Mme Désir, ministre de l'Education

1. 1.1. Interpellation de M. Jean-Pierre Kerckhofs : Lutte contre la pénurie
2. 1.2. Question orale de Mme Stéphanie Cortisse : Lutte contre la pénurie d'enseignants
3. 1.3. Question orale de Mme Marie-Martine Schyns : Examens sans profs
4. 1.4. Question orale de M. Michele Di Mattia : Mesures pour lutter contre la pénurie d'enseignant
5. 1.5. Question orale de M. Kalvin Soiresse Njall : Pénurie et défis de la fin de l'année scolaire
6. 2. Question orale de Mme Rachel Sobry : Présence de courants féministes prônant l'immixtion de l'écriture inclusive dans les écoles de la FWB via l'EVRAS
7. 3. Question orale de M. Michaël Vossaert : Formation gratuite de premiers secours dispensée dans les écoles primaires et secondaires
8. 4. Question orale de Mme Rachel Sobry : Santé mentale dans les écoles et à éventuelle mise en place d'instituteurs 'relais'
9. 5. Question orale de Mme Marie-Martine Schyns : Enquête PISA 2025
10. 6. Question orale de Mme Marie-Martine Schyns : Projet de décret confirmant le référentiel 'Informatique' en technique de transition
11. 7. Question orale de Mme Mathilde Vandorpe : Organisation des épreuves certificatives de juin 2022
12. 8. Question orale de Mme Mathilde Vandorpe : Baisse du niveau scolaire : le cout caché de la pandémie de Covid-19
13. 9. Question orale de Mme Mathilde Vandorpe : Suivi de la résolution relative aux personnes-ressources techniciens numériques
14. 10. Question orale de M. Nicolas Janssen : Enquête sur le bien-être à l'école et le climat scolaire
15. 11.1. Question orale de Mme Marie-Martine Schyns : Deuxième table ronde 'Handicap intellectuel et inclusion scolaire'
16. 11.2. Question orale de M. Michele Di Mattia : Seconde table ronde de l'enseignement spécialisé
17. 12. Question orale de Mme Mathilde Vandorpe : Enquête de la Caisse wallonne d'allocations familiales sur les rythmes scolaires
18. 13. Question orale de M. Michaël Vossaert : Développement des pratiques collaboratives en milieu scolaire en Fédération Wallonie Bruxelles
19. 14. Question orale de Mme Françoise Schepmans : Travail de fin d'études
20. 15. Question orale de M. Mourad Sahli : Secondes sessions d'examen dans l'enseignement secondaire en FWB
21. 16.1. Question orale de M. Jean-Pierre Kerckhofs : Augmentation drastique des frais scolaires
22. 16.2. Question orale de Mme Françoise Schepmans : Impact de l'inflation sur les écoles
23. 17. Question orale de M. Kalvin Soiresse Njall : Equivalences de diplômes (suivi)
24. 18. Question orale de M. Rodrigue Demeuse : Remise de prix par des partis politiques à l'école
25. 19. Question orale de M. Jean-Philippe Florent : Epreuves certificatives dans le cadre du tronc commun
26. 20. Question orale de M. Kalvin Soiresse Njall : Amélioration du travail et de la collaboration interréseaux
27. 21. Question orale de M. André Antoine : Résultats d'une étude belgo-vietnamienne relative à la dyscalculie
28. 22. Question orale de M. André Antoine : Evaluation par acquis d'apprentissage durant l'année scolaire
29. 23. Question orale de M. André Antoine : Développement du sport-études en FWB
30. 24. Question orale de M. André Antoine : Etat des inscriptions scolaires en Brabant wallon
31. 25. Question orale de M. Jean-Philippe Florent : Projet de po mixte Cité école vivante
32. 26. Question orale de M. Matteo Segers : Module de 60 périodes de formation à la pédagogie de l'eshar